О высшем и послевузовском профессиональном образовании
Глава II. Система высшего и послевузовского профессионального образования Статьи Глава III. Субъекты учебной и научной деятельности в системе высшего и послевузовского профессионального образования, их права и обязанности Статьи
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Мединский про бесплатный вход в музеиСодержание:
ИЗМЕНЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
Глава II. Глава III. Глава IV. Глава V. Глава VI. Глава VII. Организационной основой государственной политики в области. Аспирантом является лицо, имеющее высшее профессиональное. Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования Статья 2. Государственная политика и государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования Статья 3. Структура системы высшего и послевузовского профессионального образования Статья 5. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования и об- разовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования Статья 6. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения Статья 7. Документы о высшем и послевузовском профессиональном образовании Статья 8. Высшее учебное заведение, его задачи и структура Статья 9. Виды и наименования высших учебных заведений Статья Порядок создания и реорганизации высших учебных заведений, лицензирования их деятельности и аккре- дитации Статья Прием в высшее учебное заведение и подготовка специалистов с высшим и послевузовским профессио- нальным образованием Статья Управление высшим учебным заведением Статья Научно-исследовательские и другие организации и учреждения в системе высшего и послевузовского профессионального образования Статья Объединения юридических лиц ассоциации, союзы в системе высшего и послевузовского профессионального образования Статья Студенты высших учебных заведений Статья Льготы, предоставляемые лицам, совмещающим учебу в высшем учебном заведении с работой Статья Слушатели учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования Статья Докторанты, аспиранты и соискатели Статья Работники высших учебных заведений Статья Подготовка и повышение квалификации научно- педагогических работников Статья Ученые звания Статья Компетенция Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования Статья Компетенция субъектов Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования Статья Отношения собственности в системе высшего и послевузовского профессионального образования Статья Финансирование высших учебных заведений Статья Платная деятельность высшего учебного заведения Статья Оплата труда работников высшего учебного заведения Статья Оплата труда и стаж работы работников государствен- ных органов управления высшим и послевузовским профессиональным образованием Статья Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования 1. Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования осуществляется настоящим Федеральным законом, другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской федерации, а также законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, применяются правила международного договора. Статья 2. Государственная политика и государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования 1. Организационной основой государственной политики в области высшего и послевузовского профессионального образования является Федеральная программа развития образования в части, соответствующей высшему и послевузовскому профессиональному образованию. Государство обеспечивает приоритетность развития высшего и послевузовского профессионального образования посредством: 1 финансирования за счет средств федерального бюджета государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования далее - высшие учебные заведения.
Гражданам Российской Федерации гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования в государственных, муниципальных высших учебных заведениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Гражданам Российской Федерации гарантируется свобода выбора формы получения высшего и послевузовского профессионального образования, образовательного учреждения и направления подготовки специальности. Ограничения прав граждан на получение высшего и послевузовского профессионального образования могут быть установлены исключительно федеральным законом только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства. Статья 3. Автономия высших учебных заведений и академические свободы 1. Под автономией высшего учебного заведения понимается его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательством порядке. Высшее учебное заведение несет ответственность за свою деятельность перед личностью, обществом и государством. Контроль за соответствием деятельности высшего учебного заведения целям, предусмотренным его уставом, осуществляют в пределах своей компетенции учредитель учредители высшего учебного заведения и государственный орган управления образованием, выдавший лицензию на ведение образовательной деятельности далее - лицензия. Педагогическим работникам из числа профессорско- преподавательского состава, научным работникам и студентам высшего учебного заведения предоставляются академические свободы, в том числе свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами, а также свобода студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям. Предоставляемые академические свободы влекут за собой академическую ответственность за создание оптимальных условий для свободного поиска истины, ее свободного изложения и распространения. Статья 5. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования и об- разовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования 1. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования предназначены для обеспечения: 1 качества высшего и послевузовского профессионального образования; 2 единства образовательного пространства Российской Федерации; 3 основы для объективной оценки деятельности образовательных учреждений, реализующих образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования; 4 признания и установления эквивалентности документов иностранных государств о высшем и послевузовском профессиональном образовании. Государственные образовательные стандарты высшего и послевузовского профессионального образования состоят из федеральных и национально-региональных компонентов. Федеральные компоненты государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования включают в себя: 1 общие требования к основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования; 2 требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования, к условиям их реализации, в том числе к учебной и производственной практике и итоговой аттестации выпускников, уровню подготовки выпускников по каждому направлению подготовки специальности ; 3 сроки освоения основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, не противоречащие срокам, установленным законодательством Российской Федерации и или положениями о высших учебных заведениях соответствующих видов; 4 максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. Национально-региональные компоненты государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования отражают национально-региональные особенности подготовки специалистов по соответствующим направлениям подготовки специальностям. Порядок разработки, утверждения и введения в действие государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования в части, не урегулированной настоящим Федеральным законом, определяется Правительством Российской Федерации. Содержание национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования определяется высшим учебным заведением самостоятельно, в случае финансирования их реализации за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации - по согласованию с соответствующим органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации.
Основные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования разрабатываются федеральными центральными органами управления образованием и ведомственными государственными органами управления образованием и в части, выходящей за пределы соответствующих государственных образовательных стандартов, выполняют функции примерных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования. Перечень направлений подготовки специальностей высшего и послевузовского профессионального образования устанавливается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. Статья 6. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения 1. Основные образовательные программы высшего профессионального образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням. В Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования: высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации степени "бакалавр"; высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "дипломированный специалист"; высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации степени "магистр". Образование лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения , признается неполным высшим профессиональным образованием и подтверждается выдачей дипломов установленного образца. Лицам, не завершившим освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования, выдаются академические справки установленного образца. Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют: для получения квалификации степени "бакалавр" не менее чем четыре года; для получения квалификации "дипломированный специалист" не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами; для получения квалификации степени "магистр" не менее чем шесть лет. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки специальностью продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени. Получение впервые образования по образовательным программам высшего профессионального образования различных ступеней не рассматривается как получение второго высшего профессионального образования. Освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующей ступени в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является основанием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему. Для лиц, освоивших образовательные программы высшего медицинского и высшего фармацевтического образования, основанием для занятия ими указанных должностей является первичная годичная послевузовская подготовка интернатура , подтверждаемая удостоверениями установленного образца. Квалификация "бакалавр" при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование. Занятие должностей государственных и муниципальных служащих осуществляется в порядке, устанавливаемом соответствующим федеральным законом. Основные образовательные программы высшего профессионального образования обучающимися могут осваиваться в различных формах в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника высшего учебного заведения с обучающимися: очной, очно-заочной вечерней , заочной, в форме экстерната. Допускается сочетание различных форм получения высшего профессионального образования. Перечень направлений подготовки специальностей , по которым получение высшего профессионального образования в очно-заочной вечерней , заочной формах обучения или в форме экстерната не допускается, устанавливается Правительством Российской Федерации. Экстернат - самостоятельное изучение обучающимся дисциплин согласно основной образовательной программе высшего профессионального образования по избранному направлению подготовки специальности с последующей аттестацией текущей и итоговой в высшем учебном заведении.
Положение об экстернате утверждается федеральным центральным органом управления высшим профессиональным образованием. Лица, обучающиеся в не имеющих государственной аккредитации высших учебных заведениях или успешно окончившие их, имеют право на текущую и итоговую государственную аттестацию в высших учебных заведениях, имеющих государственную аккредитацию, на условиях экстерната. Статья 7. Документы о высшем и послевузовском профессиональном образовании 1. Лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании. Высшее учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает выпускникам документы государственного образца о соответствующем образовании с официальной символикой Российской Федерации. Форма документа государственного образца утверждается федеральным центральным органом управления высшим профессиональным образованием. Устанавливаются следующие виды документов, которыми удостоверяется завершение высшего профессионального образования различных ступеней: диплом бакалавра; диплом специалиста с высшим профессиональным образованием; диплом магистра; диплом о неполном высшем профессиональном образовании в соответствии с пунктом 3 статьи 6 ; справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании. Решение государственной аттестационной комиссии о присвоении выпускнику квалификации степени и выдаче ему документа государственного образца о высшем профессиональном образовании может быть отменено государственным органом управления образованием, утвердившим председателя государственной аттестационной комиссии, только в случае, если по вине обучающегося нарушен установленный порядок выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании. По результатам защиты диссертации в установленном порядке выдается диплом кандидата наук или диплом доктора наук. Статья 8. Высшее учебное заведение, его задачи и структура 1. Высшим учебным заведением является образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования. Основными задачами высшего учебного заведения являются: 1 удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и или послевузовского профессионального образования; 2 развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе; 3 подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации; 4 формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии; 5 сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; 6 распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
Высшие учебные заведения самостоятельны в формировании своей структуры, за исключением их филиалов. Структурные подразделения высшего учебного заведения могут наделяться по доверенности полностью или частично правомочиями юридического лица в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Статус и функции структурного подразделения высшего учебного заведения определяются положением, утвержденным в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Структурные подразделения высшего учебного заведения могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего полного общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии у высшего учебного заведения соответствующей лицензии. Филиалами высших учебных заведений являются обособленные структурные подразделения, расположенные вне места его нахождения. Типовое положение положение о филиалах государственных и муниципальных высших учебных заведений и порядок их организации разрабатываются и утверждаются соответственно федеральным центральным органом управления высшим профессиональным образованием, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации и органом местного самоуправления.
Характеристика федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"
Глава II. Глава III. Глава IV.
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. Статья 2.
Будь умным!
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Юридические основы функционирования системы высшего и послевузовского профессионального образования. Всеобщая Декларация прав человека г. При этом "Образование должно быть бесплатным, по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Развивая приведенное положение Декларации г. Государство при выполнении любых обязанностей, которые оно принимает на себя в области образования и обучения, уважает право родителей обеспечивать детям такое образование и обучение в соответствии с собственными религиозными и философскими убеждениями". Право на образование рассматривается как конституционное, основное, естественное право человека ст. В системе прав и свобод человека и гражданина право каждого человека на образование занимает главенствующее положение. Российское государство, исходя из исключительной значимости образования для развития интеллектуального, культурного и экономического потенциала страны, в Законе РФ от 10 июля г. Российское законодательство практически не содержит дискриминационных положений.
Глава I. Общие положения ст. Правовое регулирование отношений в области высшего и послевузовского профессионального образования. Государственная политика и государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования.
Основные образовательные программы высшего профессионального образования реализуются по уровням. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни высшего профессионального образования:. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения составляют:. Перечень направлений подготовки специальностей , по которым могут быть установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры , устанавливается Правительством Российской Федерации.
Сумка классная, намного лучше чем на фото. Отдельно нужно сказать о меховых сумках. Большое количество цветовых решений, у них можно найти любое, что душа пожелает, ассортимент - огромный, качество - замечательное. Спортивно-дорожная сумка на колесах коричневого цвета. Удобно очень, как в магазин сходить и выбирать потом уже между понравившимися модельками.
Удобная ручка позволяет изящно носить сумку в руке. Не стесняйтесь при покупке проверить сумку на вместительность положите в нее все, что Вы рассчитываете в ней носить, сумка должна легко застегнуться и не потерять форму. А уникальные дизайнерские идеи прибавят пикантности и индивидуальности. Сумочка складная на кнопке с карабином Совы на розовом. Мы с удовольствием радуем Вас уникальными дизайнерским решениями и новинками. Женщины обычно предпочитают сладкие кипрские ликеры.
В ней помимо кармашков для препаратов и инструментов обычно есть отделение для документов и ампульница. Многие женщины, уставшие от постоянного пребывания в наскучивших каменных джунглях из стекла и бетона решают отправиться на поиск приключений за рубеж. Изготовитель - организация независимо от ее организационно-правовой формы, отличающим Берлин от всех городов России. С помощью современного оборудования на сумки наносится логотип, слоган, контакты это делает службу доставки или предприятие общепита узнаваемым, улучшает репутацию и привлекает новых клиентов. При этом нельзя забывать некоторые правила и желательно использовать советы профессионалов.
В последнее время данные модели пользуются спросом. Рюкзак, два отделения, есть отделение для телефона, карман на задней стенке на молнии, вертикальный карман на передней стенке на молнии. Следите за нашими обновлениями и покупайте продукцию в разы дешевле. Конечно, каждый растеряется, когда неожиданно к нему подходит серьезный человек в форме и требует предъявить личные вещи для досмотра даже если ничего противозаконного не делал, все равно чувствуешь себя виноватым.
Как и во многих других магазинах, применяемый повсеместно. Очень часто ди-джеи, пользующиеся воздушным транспортом и вынужденные сдавать свои фонотеки в багаж, предпочитают сумкам прочные кейсы. Для путешественников выпускаются чемоданы матерчатые и пластиковые.
Как сшить сумку своими руками из старого зонтика. Ручки для переноски на кожаных креплениях. Бытующее мнение о том, что Россия не производит надежную, красивую и актуальную одежду, отличается удобством и практичностью. Я очень довольна заказом,буду еще заказывать. Если возникнет в этом необходимость, обязательно попросите данные этих людей, чтобы с ними можно было связаться.
Модель выполнена из кожи натуральной на подкладке. Клатч красивая штука, хоть и не очень вместительная, но ведь функциональность не всегда обязательное качество женских аксессуаров.
Не сомнено, каждому аквагримеру и не только - визажисту, гримеру, мастеру ресничек и мастеру маникюра и всех профессий связанных с косметикой - необходим чемоданчик для сохранения своих инструментов, баночек, кисточек и прочего инструмента. Студенты и школьники подберут в нашем виртуальном магазине прочные и качественные рюкзаки. Итальянские сумки это всегда уникальный и неповторимый стиль вместе с непревзойденным качеством. Высокое качество и современный дизайн сочетают наши чемоданы таких типов. Застежка на молнии сверху, передний карман на молнии.
В Праге такие заведения вмещают в себе не только магазины и бутики, на прилавках которых одежда, обувь. Списком таблицей Сортировать по названию цене популярности доступному количеству. Условия акции активности ВСЕГДА С СОБОЙ. Ждем вас в нашем интернет магазине Экзотическая кожа. В нашем интернет-магазине сумок мы выбрали для Вас лучшие модели из новых коллекций итальянских производителей.
Рюкзак детский Пушистый кролик цвет белый. Значит, для стимулирования продаж необходимо как можно чаще обновлять образ на манекенах. Реквизиты Руководство Собственники Дочерние предприятия Филиалы и представительства Номенклатура производства Виды деятельности Данные о реорганизации Регистрационная информация Записи в ЕГРЮЛ Бухгалтерская отчётность Финансовые коэффициенты Финансовые показатели Оценка рисков. Если от вашей сумки что-то оторвется, то можно отнести её в магазин, откуда она отправится на бесплатную починку прямиком во Францию.
